Domaines d’intervention
Prise en charge myofonctionnelle
Dès le plus jeune âge, l’accompagnement logopédique visant la mise en place des fonctions physiologiques de base (ventilation, mastication, sommeil) trouve toute son importance.
Pour aider ces fonctions à se développer de manière optimale, et dès lors de potentialiser la croissance oro-faciale, des conseils prophylactiques, des exercices ciblés, et le placement de matériels fonctionnels (intercepteur labial, écran buccal, éducateur fonctionnel), peuvent être proposés chez le tout jeune enfant.
La véritable prévention se réalise avant 6 ans, quand les bonnes dents ne sont pas encore présentes. En effet, avant cet âge, la croissance faciale est très importante et il est donc possible d’influencer celle-ci avec des moyens simples. Après 6 ans, nous parlons d’interception , car les premières bonnes dents font leur apparition et que la croissance faciale est déjà bien avancée. Il est bien sûr toujours possible d’agir très favorablement sur les fonctions oro-faciales, mais plus la prise en charge débutera tard, et plus les mauvaises habitudes seront installées depuis longtemps. La collaboration avec les dentistes, les orthodontistes et les ORLs reste capitale pour assurer les meilleurs résultats.
Prise en charge vocale
La voix, un instrument à part entière. Notre outil de communication principal et le premier outil de travail pour certains (enseignants, formateurs, orateurs, avocats, comédiens, instituteurs, chanteurs, télévendeurs, agent en call center, animateurs, etc.). Il arrive souvent que ce magnifique outil dysfonctionne. Un excès, une mauvaise utilisation qui perdure, un stress, de la fatigue qui s’accumule, un changement de travail, un accident ou encore une chirurgie (tête et cou), etc. Suite à l’un ou l’autre événement, vous pourriez être réorienté vers nous. Notre travail sera alors de rétablir l’équilibre vocal toujours envisagé dans la globalité du corps et de la personne. Utiliser le souffle comme moteur, soulager les tensions laryngées et périphériques, placer la voix dans les résonateurs seront les buts de la prise en charge vocale. Dans le cas des métiers plus artistiques, la technique peut être approfondie jusqu’à la pratique du chant euphonique.
Prise en charge des troubles du sommeil
Dans ce domaine, l’intervention des logopèdes est récente et concerne principalement les troubles obstructifs du sommeil pouvant être engendrés par une ventilation buccale, un effondrement de la langue dans la gorge ou encore une hypotonicité des tissus mous de la sphère ORL. Chez le jeune enfant, restaurer une bonne ventilation nasale peut permettre d’éviter le développement des troubles du sommeil et le maintient de ceux-ci à l’âge adulte. Chez l’adulte, cette prise en charge vise à l’amélioration de la qualité du sommeil et donc de la qualité de vie.
Prise en charge du bruxisme
Le bruxisme (serrage dentaire) est de plus en plus fréquent dans la population actuelle et peut être lié au stress et au rythme effréné imposé par notre société. Son origine reste variée et ses symptômes associés nombreux : maux de tête, douleurs aux mâchoires, douleurs aux cervicales, acouphènes,... Notre équipe peut aider le patient à gérer les hypertonies des muscles des mâchoires et de la langue provoquant et entretenant le bruxisme. Il s’agit d’un véritable apprentissage d’auto-gestion du comportement musculaire. Nous aidons le patient à devenir lui-même apte à ressentir et à ajuster de manière optimale son tonus musculaire et ses positions de repos.
Prise en charge de la dysphagie
La dysphagie correspond à un trouble de la déglutition, c’est-à-dire une difficulté à avaler les aliments et/ou les liquides en toute sécurité. Elle peut survenir à tout âge et avoir des origines variées (neurologiques, ORL, musculaires, respiratoires, développementales, etc.). La prise en soin logopédique des dysphagies vise à évaluer, prévenir et rééduquer les troubles de la déglutition afin de préserver la qualité de vie de la personne. Elle permet de réduire les risques de fausses routes, de dénutrition et de déshydratation, et de favoriser une alimentation la plus autonome et sécurisée possible.
Prise en charge des troubles du langage
Les troubles de l’expression orale de l’enfant peuvent être causés par des problèmes ORL récurrents depuis la naissance (ex : hypoacousie même transitoire) , par une anomalie des organes phonatoires (frein lingual restrictif, hypotonie labiale, linguale ou péri buccale, ...),... Au sein du centre, nous ne prenons en charge que les troubles de l’articulation. L'enfant a des difficultés pour combiner l'action de la langue, des dents et des lèvres. Cela rend difficile voire impossible la prononciation de certains sons.
Thérapie manuelle
La thérapie manuelle accompagne toutes nos rééducations. Elle nous permet, via le toucher, d’éveiller les sensations, d’informer les voix neurologiques, de guider vers les gestes corrects, d’amener le patient a une meilleure proprioception, d’affiner le feed back sensoriel, de guider le patient vers une autonomie qui lui permettra d’éviter les rechutes. Elle est donc essentielle à nos rééducations et nous permet d’être efficaces. Elle permet aux patients d’être acteurs de leur rééducation et d’être autonomes dans le temps.
Education fonctionnelle
Les dispositifs d’éducation fonctionnelle sont devenus un auxiliaire idéal pour la prévention, l’interception précoce et la thérapie myofonctionnelle. C’est un moyen simple, non traumatisant et économique. Ces dispositifs peuvent être utilisés dans diverses rééducations (troubles myofonctionnels, bruxisme, troubles du sommeil,...) et constituent un relais nocturne indispensable à l’automatisation et à la pérennité des résultats.
Neuropsychologie
La neuropsychologie est une discipline qui concerne l'étude, le diagnostic et la prise en charge thérapeutique des troubles cognitifs et comportementaux qui peuvent survenir dans le cadre d'une pathologie cérébrale ou d'un trouble du développement par exemple. Les fonctions cognitives sont les fonctions supérieures de la pensée, telles que l'attention, l'inhibition, la mémoire, les capacités de raisonnement et de prise de décision, les capacités de planification, etc. L'évaluation du fonctionnement cognitif ou intellectuel, à l'aide de tests validés et standardisés, permet d'objectiver la présence de différents types d'altérations cognitives. Il s'agit ainsi d'effectuer un bilan intellectuel (pour une analyse approfondie ou pour un remboursement en logopédie) ou un bilan neuropsychologique (évaluation de l'attention, des fonctions exécutives, mémoire, fonctions visuo-spatiales, praxies,…). Lorsque cela s'avère nécessaire, une prise en charge est mise en place. Elle vise à stimuler les fonctions cognitives déficitaires à travers un travail cognitif cité, intégrant une place importante à la métacognition. Cette approche s’accompagne d’une psychoéducation permettant au patient et à ses parents de mieux comprendre son fonctionnement, ainsi que la mise en place de stratégies compensatoires aux niveau cognitif et comportemental. Le travail se réalise en étroite collaboration avec l’entourage du patient, les médecins, les enseignants et les autres intervenants (psychologue, logopède,…) afin d’assurer une prise en charge cohérente et adaptée.